新着先生一覧

K

～2500

在学 椙山女学園大学

女性

はじめまして。ご覧いたただきありがとうございます。

まず最初に経歴をご紹介させてください。
私は2歳から15歳までアメリカに住み、現地の私立学校に通っていました。そのうちの2年ほどスペインに留学していました。
長期休暇には日本教育も受けていたので日本の勉強も身につけています。ご安心ください。

分からないことや理解が難しいことに対して生徒さんの立場にたち、苦手意識が少しでも軽減されたり、理解することができたりするように、1人1人のペースにあった指導をすることを心掛けます。

また、生徒さんとの親交を深めながらより良い勉強方法もアドバイスできればと思っています。

よろしくお願いします。

クニヒロ　マサオ

～10000

卒業 獨協大学

男性

プロフィール：
① 既婚・男子・５５歳。
② 大手進学塾講師兼本部業務担当（業務委託ではありません）です。塾名は面接時に開示）
　 →大学生から塾講師を始め、卒業後一般企業に勤務。教員採用試験受験を経て塾講師（正社員）。
塾の倒産等にともない複数の塾に勤務。塾講師歴２０年以上。都内公立中学校（品川区・世田谷区・立川市）教育委員会からの委託で高校受験指導経験。土曜講座
③ 指導経験がないのは高校生の理系科目のみ。
→さすがに私立文系出身のため遠慮しています。
指導料
最低時給＠３，０００円＋交通費は定期券保有区間外の実費。
→保護者から過去に上記金額を上回るご提示をいただき、その代り期待する結果をあげて欲しいという
　事例も多くあります。ありがたく承り当然期待にも応えました。なお、提示される時給が高いから頑張る。最低時給なのでそれなりということはありません。学生が集団塾で指導する場合２，０００円（個別指導は１，２００円程度～）というのが相場です（募集要項参照）ので、私は最低金額を３，０００円に設定しています。時給には指導終了後の口頭での授業報告面談や受験相談料を含みます。
→様々な出費があるなかで組織という裏づけのない（責任を担保できる組織やバックがない。）家庭教師にいきなり高額の金銭を支払うことは個人的には疑問です。大学や学部のブランドが立派でも指導経験が少ない素人学生に高額な時給を支払う理由が理解できません。自分で問題を解くことと生徒が理解できる指導ができるは別の次元です。自分が成功したやり方で他人がうまくいくというのも誤解です。「名選手必ずしも名監督にあらず」と言うではないですか。
参考までに
女子生徒はリビングやダイニング等保護者の目の届く場所での指導可。
→先生とはいえ男子が女子生徒と同じ部屋で指導することを保護者が躊躇するのはあたりまえです。同室での指導は保護者・本人の了解の下で行います。女子生徒指導は小学生から社会人まで１０名以上

なぜ、塾に勤務しながら家庭教師をするのか？
① 受験はスポーツの試合と同様試合をしている当事者でないと実感できない興奮と感動がある。しかし、本部業務の比重が多いとなかなか現場での指導ができない。ゆえに指導は夕方～の集団指導がない曜日・時間帯となります。
② ヒノキになりたいという「あすなろ」のような生徒を応援する。　
③ 生徒が進学を希望する学校に合格（進学）させるためのバックアップする。

多くの指導実績・合格実績・成績向上実績がある理由
① オファーがあれば未経験案件でも断らず、満足していただける結果を出した。
② 事前に志望校の傾向を分析して、充分なシミュレーションをして指導に臨んだ。
③ 指導方法を毎回・毎年振り返りと反省をして改善を常に心がけている。

正直に言います。
① 自分でイメージしたような（保護者が期待するような）成績アップができなかった。
② 第一志望校に合格することができなかった。
③ 途中で契約を打ち切られた
という事例は過去にも当然あります。

そのため
①「あすなろの木」の逸話をモットーに明日はヒノキになろう（よりよい指導を行おう）と反省しながらがら改善を行っています。
② 四谷大塚・サピックス・Ｖ模擬・Ｗ模擬・河合塾・駿台・旺文社等の提供する受験情報を常に収集・分析しています。
③ 数多くの授業を上長・同僚・部下・経験者・未経験者問わず見学してよいところを取り入れ改善しています。

保護者の方へ
次のような指導者に気をつけましょう。
①「教えることが得意」・「指導に自信がある」と未経験者・指導歴数年以内の講師が発言している。友人・弟・妹に教えた程度の経験で同様に発言をする場合も同じです。
→業務経験数年や入社歴数年にもかかわらず、自分が一人前とうぬぼれる社会人と同じです。なんの根拠もない戯言です。
②「プロ」という言葉を裏づけなく使う指導者。
「プロ」とは、常に他のメンバーと切磋琢磨して自分の技量を確認し高めている方と定義します。（野球・サッカーの選手が好例です）フリーランスで仕事をしている社会人フリーターのことではありません。私は、塾＝会社の一員として講師の研修を担当し、現場で多くの授業を見て、現場で生徒や保護者から多くの相談や悩みに回答し、自分の授業の改善を行うという不断の努力を行っています。家庭教師専業でどうやって自分の授業を客観的に確認し、授業の質を高めることができるのでしょうか
③ 「教えることができる」とは「質問に答えること」とは違う。「成果をコンスタントに出した」という裏づけがない。
→学生は、自分が成功した、自分が苦手を克服した経験をそのまま他人に押しつけいるだけです。生徒とあなた（講師）は同一人物ではありません。自分に合っていたやり方が、他人にあてはまると考えることは大いなる誤解です。

こんな指導者はいませんか。
① 生徒の習熟度を無視した指導を行う。例：小学生にまだ習っていない漢字を使い板書する。生徒の語彙力を把握しないで知らない用語（例：文法用語）や言い回しを使い指導する。
→自分がわかっているからと言って生徒も自分と同じレベルのはずがない。保護者が幼児等に話す時に大人と同じ話し方をするでしょうか。
③ 自分の授業が「わかりやすい」と講師自身が言う。「わかりやすい」というのは保護者（評価者）が使う言葉です。何を根拠に「わかりやすい」と言うのでしょうか。指導経験がないあなたの指導を誰がわかりやすいと言うのか。友人に教えることと全くの他人に教えることは違います。
④ 参考書も辞書も手元に常備していない。わからないことはスマホで検索する。わからないことをその場しのぎでごまかす。家庭教師は予習ができません。知識もさることながら経験も必要です。
⑤ 授業で話す内容は自分が受験生時代に習ったことを再現しているだけ。→「教えている」のではなく「伝えている」だけです。
⑥ 授業ノート（板書）がメモ書きで生徒が後日指導内容を見直しすることができない。
→生徒はどうやって復習し、疑問点を解消するのでしょうか。

最後に
大学生がよい、年齢の近いほうがよい、同性がよい。
誤解です。講師は実績・指導経験・指導力で選びましょう。特に受験に勝つためには必須です。
「やるからには勝つ。絶対に勝つ。」

なつ

～3000

在学 神戸大学

女性

こんにちは！今春から神戸大学2年生になります、なつと申します。
未就学児から大学受験生までを対象に、個別指導の講師経験が半年ほどあります。



私は中学受験の経験に加え、塾無し・ほぼ独学で神戸大学に入学したという経験があります。この中で得たのは、「勉強の本質は自分の力で考え行動する力を養うところにある」という教訓です。そのため、私の授業では一から十まで手取り足取り説明するのではなく、自分で考えることに慣れることができるような工夫をしています。

例えば算数・数学であれば、まず例題を見てもらい、どこまで分かったのか、どこが分からないのかを説明してもらいます。分からない点についてもすぐ解説するのではなく、生徒さん自身から「じゃあこういうことですか？」と言えるように、考えるためのヒントを段階的に与えます。そのようにして理解した上で実際に問題に取りかかってもらい、躓く度にこの過程を繰り返します。これにより、表面的な理解を防ぐとともに、「自分の力で理解できた」という感覚を得ることが可能になります。

また、単純に教科書を追うだけでは勉強の楽しさは感じられません。授業では、雑談として学習内容に関連する豆知識なども交え、楽しい雰囲気の中で気付きを促すような指導を心掛けています。


最後に私の性格についてですが、「真面目で落ち着いているが、ときにユーモアがある」と評されることが多いです。意欲が無い場合は冗談めかす程度に注意を促すこともありますが、基本的に優しく穏やかに接しています。いわゆる褒めて伸ばす指導を軸に、勉強が苦手な生徒さんには根気よく向き合い、得意な生徒さんにはどんどんハイレベルな情報を提供するなど、生徒さんにとってベストな環境を探りながら授業を進めます。


指導にあたっては、開始前に詳しく相談させて頂きたく思いますので、是非検討をよろしくお願いいたします！

にこ

～4000

在学 千葉大学

女性

中学受験時は小学校四年生の秋からSAPIXに入塾しました。サンデーショックと言って、桜蔭と女子学院のどちらも受験可能な年だったのでどちらも受験し、合格しています。また、渋谷教育学園幕張中学校にも一月に受験し合格しました。
中学受験でSAPIXや早稲田アカデミーを使用されている生徒様への指導経験があるので対応可能です。勉強の計画をたてることや、習慣付けをする際にもお手伝いできるかと思います。
また、大学受験も経験し、後期で千葉大学医学部に進学いたしました。私立は受験しておりませんが、慶應医学部など私立の問題を解くことはあったため対応可能です。また、自身の経験を生かし志望校に沿った丁寧な指導を心がけております。

momo

～5000

卒業 早稲田大学

男性

現在フリーの予備校講師（昼間）・学習塾講師（夜間）をしています。また医学部再受験生・既卒生向けの家庭教師（対面・オンライン）もしております。オンライン指導塾のプロ認定講師もしておりま
す。
家庭教師は対面指導以外に、Zoomを用いたオンライン指導を行っています。普段部活等で忙しい方は夜中でも、早朝でもオンライン指導が可能です。
　オンラン指導としては、小学生の国語（論理エンジン）、難関大学（国立大・難関私立大・医学部）等の英語長文読解授業に自信があります。メール・Lineによる質問は随時可能です（無料）。
　指導料は，5,000円～です。
　指導対象は小学１年から社会人の方まで。現在の学力は全く問いませんが、本当にやる気のある方・目標のある方のお手伝いをしています。申し訳ありませんが、やる気のない生徒をやる気にさせる指導はしておりません。そのかわり、やる気のある生徒は徹底的にサポートします。質問は２４時間対応です。

おの

～5000

在学 早稲田大学

女性

2023年4月より早大理工3年です。元・東大理系志望のため、英数物化はハイレベルなところまで、国語・地理も共通テストレベルまで指導可能です。高校受験も喜んでお受けします。褒め上手と自負しております。生徒さんに寄り添ったご指導をさせていただきます。
実績：1年間ご指導させていただいた生徒さんが東京理科大学に現役合格いたしました。

もと

～5000

在学 名古屋市立大学医学部

男性

ご覧いただきありがとうございます。

初めまして！名古屋市立大学医学部医学科に在籍しているもとです！

僕は地元の公立中学校を卒業後、刈谷高校に進学し、1度の浪人を経験したのち、今の大学に進学しました。
浪人時に、1年間の勉強で偏差値を20、共通テストは200点近く上げ、今の大学に合格しました。
この1年間の大逆転合格の間で自分なりに、効果的な勉強法、苦手科目の克服の方法、模試の結果の分析のやり方などいろいろ研究しました。その中で得たものを、生徒さんに伝授できればと考えています！

僕は志望校に合格するためには、勉強に割く時間の量が必要不可欠だと考えています。
合っていない勉強法や、分からないところに悩んだ末に放置することは、勉強の効率を下げ、時間を浪費することになってしまいます。
細かく勉強スケジュールを立てて勉強量を確保しながら、分からないところはすぐに質問するようにすれば、量も質も高い勉強が可能です！
それがマンツーマンで行えるのが、家庭教師の最大の強みだと考えています。

小学生でも中学生でも高校生でも、定期テスト対策でも受験対策でも大丈夫です！

よろしくお願いします！！



※指導が可能なのは月・火・木の17：00以降（大学、自宅からの距離により前後します）と、土・日の部活がない日です。

※移動は電車（名古屋鉄道）・車・自転車を考えています。

※名古屋市中区 , 名古屋市昭和区 , 名古屋市瑞穂区 , 名古屋市熱田区 , 岡崎市 , 刈谷市 , 安城市 , 大府市 , 知立市 , 豊明市などで指導が可能です。

KEN.

～3000

卒業 沼津工業高等専門学校

男性

中学受験と高専受験を経験しており、様々なカテゴリーを学習してきました。
高校受験時には、神奈川のトップ校（厚木高校、横浜翠嵐高校）の模試でのA判定（臨海セミナー）を取得しており、中学生までの指導でしたら完璧に行える自信があります。
また、高専という少し特殊な学校を卒業しており、様々な専門分野や高度な数学を習得しました。
物事をただ暗記するだけでなく、原理を理解し、記憶に定着する勉強方法を教えることが可能です。

受賞経験としては、全国パテントコンテストという特許や実用新案のコンテストにおいて、最高賞である、特許庁長官賞を受賞しております。
その際に特許やマーケティングなどの学習を済ませ、プロジェクトを遂行するためのリーダーとして活動しておりました。
その経験から、お子様の特徴やご家庭のご要望にフィットする授業形式を考案し、実施することが可能です。

とー

～5000

在学 東京大学

男性

初めまして。東京大学工学部に在籍しています。
私は地方の公立高校から塾に通うことなく現役で東大に合格した、かなりの少数派だと思います。大学では、家庭教師として働こうと思っていましたが、自分が経験したことのない塾の世界と、中学受験の世界を知るために、1年だけ塾講師としても働きました。1年の勤務経験で、大手の塾でどのような指導体系がとられているのか、中学受験はどのように指導すればよいのかなどを知ることができました。
自分の受験生としての経験と塾講師勤務から学んだことを活かし、3年間、家庭教師を行ってきました。

私が学習において最も大切にしていることは、学習計画をたて、実行し、振り返り、新たな学習計画を立てる、というサイクルを自分にあった形で確立することだと思っています。家庭教師として指導する際も同様に、授業内での指導と並行して、まず生徒様がこのサイクルを自分なりに確立することのサポートをしていきます。このサイクルがすでにできている方もいますが、できていない方のほうが圧倒的に多いです。また、このサイクルが確立できていても、こなすことが目的となり、理解を十分にしている方は少ないように思います。そのため、生徒様やご家族とのコミュニケーションをとり、どの教科が苦手なのか、分野ごとの得意不得意はあるのかなど、生徒様の特徴を把握し、学習計画を立てるサポートをします。また、振り返りについては私自身が確認テストや理解度を測る問題などを用意し、しっかりと理解してもらうようにしています。

また、各教科の指導についてもそれぞれの生徒様にあった指導を心がけています。生徒様がどの箇所で悩んでいるのかを把握し、答えや解法をすぐに提示して、そのハードルを一緒に飛び越えるのではなく、どう考えればよいのか、どう問題を読み替えれば自分が解けるような問題になるのか、などハードルを飛び越えるための土台を作ってあげるような指導をしています。

これまでの生徒様は、このような方法で指導し、受験を終えた方は今のところ全員が第一志望の学校に合格しています。

受験を終えてからの日も浅く、受験期の苦悩や合格時の感動は今でもはっきりと覚えています。生徒様の勉強面での不安をともに背負い、感動をともに味わうことができたら幸いです。

もとき

～3000

在学 千葉大学

男性

2年近くenaでオンライン家庭教師をしており、30分1コマの授業で100人近くの生徒様かつ様々な年代の生徒さんに丁寧にわかりやすく説明してきました。そのため丁寧に解答までのプロセスを伝えられる自信はあります。
また日比谷高校に通って現役で千葉大学医学部に合格したので発展的なことも教えることができると思います。

しゅん

～3000

在学 東京工業大学

男性

はじめまして！

私は当時｢｢東大が10年間出ていなかった高校｣｣から、同級生の仲間とお互いに協力し合い切磋琢磨することで、東工大に合格することが出来ました。

この経験を踏まえて、私は特に｢非進学校｣から｢難関校｣を目指す生徒さんへの指導に関して特に自信があります！

もちろんその他の境遇の方も大大大歓迎ですので、ぜひよろしくお願い致します。


さて、私の指導方針ですが、主に｢市販の参考書｣を用いて学習計画を立て、それに沿うように進めさせて頂く形となっております。

なぜ市販参考書なのか？どのような参考書を使うのか？

｢生徒さんの志望校を目指す層に最も広く使われている参考書｣を使い、その内容をこれでもかというくらい復習して｢完璧になるまで｣頭にインプットします。

こうする事により、その志望校の受験者の最も厚い層の殆どを出し抜くことができるので、一気に優位に立つことが可能になります。

受験は結局は地頭の良さというよりは、｢いかに使える武器を網羅できているか｣というような、突き詰めれば｢暗記ゲー｣になっていることが現実です。これは理系科目でも同じです。

志望校の受験生に｢最も広く｣使われている参考書を用い、その内容を｢全て｣吸収する。

これだけで上位レベルに立つことが出来るのです。

完璧にするための詳細な方法は実際の指導の中で説明致します。

ぜひ、よろしくお願い致します。

(指導可能科目欄の「個別試験科目」が不具合で正しく表示されていませんが、理科(物理、化学)も指導可能です。)

k

～3000

卒業 筑波大学

男性

わからないという気持ちに寄り添い、共に一つ一つ壁を乗り越えていけたらと思っております。
ご縁がございましたら何卒よろしくお願いいたします。

K先生

～8000

在学 岐阜大学

男性

初めまして。
医学部医学科在学中の大学生講師です。現在、個人契約や大手家庭教師会社、医学部専門予備校個別オンラインにて家庭教師講師をしています。
学生認定講師です。
体育の家庭教師講師も行っています。

何でもいいから医学部に入れてくれという方がいらっしゃいましたら、週数学4時間物理化学2時間ずつ確保して下さればご対応致します。

都内の大学工学部で特に生命現象に関わる化学を学んでいましたが受験勉強を同時進行で進め、中途退学そのまま医師になる為医学科に進学しました。

前大学の頃より教育のお仕事に就き、これまでの指導経験や私自身の受験経験を踏まえ、基礎的な問題から発展的な問題の指導もお任せください。

希望時給は、5000〜30000ですがご気軽にご相談下さい。対応致します。

オファーお待ちしております。

けい

～5000

卒業 追手門学院大学

男性

はじめまして！
国語、社会がメインです。

授業はとにかく楽しく！を目指しています。
生徒が明るくなった、授業が楽しみと言っていただける生徒様も多いです！

また接客業の代表を7年していた事もあり、
人との接し方なども勉強と交えて教えていきたいです。

中学受験も経験済みです。
僕は勉強を始めたのが高校3年生からと遅かったですが
猛勉強の末、現役でセンター入試の現代文は98%取ることができました！

この経験を活かして効率的な勉強方法も独自に考えております！

ayano

～10000

卒業 慶應義塾大学

女性

都内でプロ家庭教師として活動しております。
中学受験対策と内部進学フォローがメインですが、
「お子さんにとって良い環境はどのようなものなのか」
「そのために今私自身がどのように関わるべきなのか」
という点を常に考えながら日々の学習やメンタル面の成長をご家族と一緒に見守りつつ、リードしていくスタイルを大切にしています。
単に学習面のみを担うのではなく、お子さんを含むご家族の関係性やメンタル面のフォローもトータルで目が行き届くように心がけております。

私自身が子供の頃から勉強もそれ以外の趣味や習い事もメリハリを付けて楽しみながら受験や進学をして来た経験がございますので、心と体と頭がバランス良く・またそのお子さんにとってしかるべきタイミングで育っていくように接しています。
また私自身の両親以外の多くの方々に「育てて頂いた」感覚が人生においても非常に励みになっておりますので、私も関わらせて頂くご家庭の皆さんにとってそういった存在で在れるようにとの思いでお仕事を続けさせて頂いております。

基本的には長期のお客様がほとんどですが、短期でのご依頼やご家族の別荘・海外など遠方への帯同も承っておりますのでどうぞご相談ください。

＜指導方針＞※中学受験の場合
①低学年のお子さん
⇒受験のための勉強や通塾が本格化する前に、お子さんの特性を見極めつつ「思考するための素地作り」と「集中力・作業処理スピードの向上」や「信頼関係の構築」をじっくり進めていきます。
（学年が上がり塾などでの拘束時間が増えてからは、知識のインプットアウトプットと問題の処理に時間を割かなければならなくなるため）
※もちろん上記の3要件が比較的高い状態で備わっているお子さんの場合は早い段階でより発展的な思考や議論へ導いていきます。
②高学年のお子さん
⇒この時点では何かしらの問題点が明確化している可能性が高いため、その原因を把握したうえで志望校やゴールへ向けた道筋を考え（要するに勝ち方を考えるという事です）推進していきます。

＜略歴＞
幼い頃より人の「心」というものに興味があり、「心の処方箋」や「こころ（夏目漱石）」など精神面の描写が豊かな本を読んでは分析する不思議な子供でした。また犬好きが高じて、海外の動物番組を夜な夜な見て試行錯誤しながら当時飼っていた愛犬を訓練して一緒に競技会に出ていました。
学生時代は馬術に打ち込み、競技で入賞するべく日々鍛錬。
新卒でコンサルティングファームに就職した後、コーチング国際資格を取得・HR領域のコンサルティングと併せて経営者コーチングや幹部研修などを実施。
その後学生時代から続けていたプロ家庭教師として独立。

けん

～3500

卒業 大阪府立東高校（4月より同志社大学）

男性

　私が英語学習を本格的に始めたキッカケは、英語学習動画を投稿しているとある配信者の英語力の高さ・並々ならぬ努力に感銘を受けて、英語の世界にどっぷりハマりました。
　私は、もともと中学校の英語の定期テストで、50点台を取り続けていて、まさか将来、英語の家庭教師をするなど夢にもみていませんでしたが、その配信者に巡り合ってから、「この人みたいに英語ペラペラになりたい」と奮起し、英語を自主的に勉強し始めました。
　英語のみならず、全てのことに当てはまると思いますが、何か1つのことに熱中するキッカケは案外、些細なことから始まると考えています。なので、生徒様にとって、私が英語を得意・好きになるキッカケになれるよう心がけてまいります。
　私の授業では、入試・定期対策はもちろん、英語そのものを好きになって頂けるように、英語の歴史や単語の語源などの話も授業に織り込んでいこうと考えています。
　英語指導に関してまして、英語をただの暗記科目で終わらせず、”頭を使って”理解することを意識した授業を展開してまいりますので、そのような授業をお探しの方はぜひご受講くださいませ。

みみ

～1500

在学 上智大学

女性

こんにちは

みそ

～3000

在学 九州大学

男性

勉強が苦手な子の指導経験を活かして、生徒に寄り添う努力をします。

りょう

～3000

卒業 群馬大学

女性

今までさまざまなタイプの学生さんと勉強をしてきましたが多くの生徒さんに満足していただけていたと思います。も最も意識していることは、お子様に寄り添った柔軟な指導をすることです。毎回同じ時間に同じ場所で勉強をすることがつまらないのであれば、やり方や場所を変えながら行いますし、やる気にムラがあるのであればこまめに休みながらの指導を行います。日によって、お子様によって適切なアプローチがあると考えているため、その子にあったやり方を模索させていただきます。
責任感は強いです。お任せいただいたからにはお願いして良かったと思っていただけるよう努めさせていただきますので、ぜひお気軽にご相談くださいませ。
オフラインの方がやりやすさはありますが、場合によってはオンラインも対応できますのでお気軽にご相談ください。

ユウ

～3000

在学 ルーテル学院大学

女性

【自己PR】
小中高ともに最高偏差値は75で、国語は高校記述式模試で全国25位を取った経験もあります。小論文や作文などの記述が得意です。読書量が多く、多いときは月100冊以上読んだ時期もあるほど本が好きです。小学生の塾入学時は45程度だった偏差値が最高偏差値80まで伸びた経験があります。
勉強が楽しいと思えるようになってから急激に成績や学力が上がっていきました。学校の暗記による教育に疑問を持ち、方程式の原理を理解することの大切さや、ただ暗記するだけでは覚えたとは言わない、という意識を持ってしまったため、暗記で詰め込み教育をしていた中学、高校での勉強はあまりしませんでした。その経験を活かし、どうしてそうなるのかを自分で説明できるような教え方をしていこうと思っています。
自分自身、あまり厳しい指導は得意ではないとわかっているため、厳しいスパルタでの指導を希望される方は合わないかと思われます。
もし課題が終わっていなくてもあまり怒りませんし、できないところがあっても前回やったところがなぜわからないのかなどと理不尽に叱ることもありません。甘やかし過ぎな気もしますが、そもそも大半の生徒にとって勉強自体が大変なものだと思っているので、勉強のハードルを上げたくないというのが私の思いです。
怒られたり叱られたりしながら勉強をするよりも楽しく面白く勉強ができたほうが勉強をするモチベーションになると思っております。
もし指導をさせていただけるのでしたら理解し学ぶことの楽しさを感じられるような授業をしていきたいと思っております。

【指導例】
・算数、数学の場合
一単元を一通りマンツーマンで指導したあと、課題や授業内での躓きから苦手な部分を重点的に指導します。
指導時には生徒がしっかり問題の解き方を理解しているかどうか、その都度自分で説明してもらいます。
その後、単元のまとめテストを行い、間違えた箇所からどこが苦手な部分かを再度炙りだし、集中的に解説を行い、その分野のテストでケアレスミス以外の要因での間違いがなくなった時点で次の単元に進みます。

・英語の場合
まず英語における重要な品詞と五文型の理解から始めさせていただきます。
その後五文型の各解説を行い、英文がどういう成り立ちで出来ているのか、単語同士がどのような関係になっているのかを一人で説明できるようになるまで指導いたします。
現在分詞、過去分詞、不定詞、関係詞の解説を行った後、実践的な長文読解の指導に入らせていただきます。