新着先生一覧

みそ

～3000

在学 九州大学

男性

勉強が苦手な子の指導経験を活かして、生徒に寄り添う努力をします。

りょう

～3000

卒業 群馬大学

女性

今までさまざまなタイプの学生さんと勉強をしてきましたが多くの生徒さんに満足していただけていたと思います。も最も意識していることは、お子様に寄り添った柔軟な指導をすることです。毎回同じ時間に同じ場所で勉強をすることがつまらないのであれば、やり方や場所を変えながら行いますし、やる気にムラがあるのであればこまめに休みながらの指導を行います。日によって、お子様によって適切なアプローチがあると考えているため、その子にあったやり方を模索させていただきます。
責任感は強いです。お任せいただいたからにはお願いして良かったと思っていただけるよう努めさせていただきますので、ぜひお気軽にご相談くださいませ。
オフラインの方がやりやすさはありますが、場合によってはオンラインも対応できますのでお気軽にご相談ください。

ユウ

～3000

在学 ルーテル学院大学

女性

【自己PR】
小中高ともに最高偏差値は75で、国語は高校記述式模試で全国25位を取った経験もあります。小論文や作文などの記述が得意です。読書量が多く、多いときは月100冊以上読んだ時期もあるほど本が好きです。小学生の塾入学時は45程度だった偏差値が最高偏差値80まで伸びた経験があります。
勉強が楽しいと思えるようになってから急激に成績や学力が上がっていきました。学校の暗記による教育に疑問を持ち、方程式の原理を理解することの大切さや、ただ暗記するだけでは覚えたとは言わない、という意識を持ってしまったため、暗記で詰め込み教育をしていた中学、高校での勉強はあまりしませんでした。その経験を活かし、どうしてそうなるのかを自分で説明できるような教え方をしていこうと思っています。
自分自身、あまり厳しい指導は得意ではないとわかっているため、厳しいスパルタでの指導を希望される方は合わないかと思われます。
もし課題が終わっていなくてもあまり怒りませんし、できないところがあっても前回やったところがなぜわからないのかなどと理不尽に叱ることもありません。甘やかし過ぎな気もしますが、そもそも大半の生徒にとって勉強自体が大変なものだと思っているので、勉強のハードルを上げたくないというのが私の思いです。
怒られたり叱られたりしながら勉強をするよりも楽しく面白く勉強ができたほうが勉強をするモチベーションになると思っております。
もし指導をさせていただけるのでしたら理解し学ぶことの楽しさを感じられるような授業をしていきたいと思っております。

【指導例】
・算数、数学の場合
一単元を一通りマンツーマンで指導したあと、課題や授業内での躓きから苦手な部分を重点的に指導します。
指導時には生徒がしっかり問題の解き方を理解しているかどうか、その都度自分で説明してもらいます。
その後、単元のまとめテストを行い、間違えた箇所からどこが苦手な部分かを再度炙りだし、集中的に解説を行い、その分野のテストでケアレスミス以外の要因での間違いがなくなった時点で次の単元に進みます。

・英語の場合
まず英語における重要な品詞と五文型の理解から始めさせていただきます。
その後五文型の各解説を行い、英文がどういう成り立ちで出来ているのか、単語同士がどのような関係になっているのかを一人で説明できるようになるまで指導いたします。
現在分詞、過去分詞、不定詞、関係詞の解説を行った後、実践的な長文読解の指導に入らせていただきます。

ヒギンズ

～6000

卒業 名古屋大学

男性

高校生・大学受験生への基礎科目の指導はもとより、大学生・高専生・短大生等への単位取得のための補習指導、大学院入試に係る専門科目の指導、高専生の大学編入に関係する基礎科目の指導、さらには社会人の方のニーズに応じた指導等につきまして、幅広く担当させて頂いています。

元国立大学大学院理学系教授としての長年の教育経験を活かした理工系分野の基礎全般に渡る指導、特に数学（線形代数、微積分学、微分方程式、複素解析、ベクトル解析等）、物理学（力学、電磁気学、量子力学、熱力学、統計力学、物性物理学等）、さらには工学（機械力学、電気回路、半導体工学、量子工学等）の各分野の指導が可能です。高校生・大学受験生への数学および英語の指導も行っています。

大学研究室所属の100名近い学生・院生の輩出経験で培った分かりやすくフレンドリーな指導がモットーです。ZoomやSkypeを用いたオンラインでの指導により、国内はもとより、全世界の皆さんを支援させて頂きます。ご質問、ご要望等なんでもお伺いしますので、お気軽にコンタクトしてください。

ひろ

～6000

卒業 文教大学

男性

プロフィールご覧いただきありがとうございます！
私は現在、家庭教師を専門に小学生から社会人まで様々な方のサポートをしています。

教科指導も当然行っていますが、基本的にはそれぞれの目標ややるべきことを整理し、普段の取り組み方から見直していくことが自分の役割だと思っています。

基本的には褒めて伸ばすタイプの指導をしていますが、約束したことを守れなかった時はなぜ出来なかったのかははっきりさせていきます。
勉強するべき本人が誤魔化して中途半端にこなすクセを付けてしまったら、信頼関係も築けず目標にも到達出来にくくなるためです。

仲良くなることは大前提として、成長や自己実現を目指して約束したことを守れる人間関係を作り上げるようベストを尽くしたいと思います。

私自身まだまだ未熟者で先生と呼ばれるほどのものは持ち合わせてないですが、子どもたちの成長の一助になれるよう頑張ります。

宜しくお願い致します！

銀

～6000

卒業 明治大学

男性

現在、家庭教師にて8家庭ほど担当しており、大手塾（サピックス、四谷、早稲アカ、日能研）に通われている生徒を中心に指導しております。
六年生は男子1名、女子3名

現在の指導例
サピ5年生男子→中堅クラスにて偏差値50
から62
日能研6年生男子→中堅クラスにて偏差値
58から70

宿題の選別をしつつ、過去問は優先順位や
取捨選択をして本番に取れるよう備えます
ホワイトボードを持参しますので、途中
式の過程はもちろん、本人の理解度を見
ながら授業が進められます。


自身が数学科出身なので、受験は勿論
先を見据えた指導を行なっております。
理科では良く出る暗記ポイント、計算まで
指導致します。

週ごとに何をすべきかのスケジュール管理
等を組み立てて効率良く進められるよう促
し、合格への最短ルートを導きます。

※各ご家庭に、毎回の授業内容や宿題を書
いたファイルでその都度管理しております
４教科全てを見てその都度の勉強法など
をアドバイスし、ご家庭のお悩みを少し
でも共有できるよう、可能な限り面談を
行っております。

※他のご家庭とオンラインにて定期的に目
標発表や、激励会等をして皆さんで切磋琢
磨する環境です。

2023年度5名による実績→法二、明大中野、城北、都市大、栄東、大宮開成、青陵など。

2022年度5名による実績→栄東東大特待3
名、麻布、フェリス、早稲田、恵泉、逗子
開成、市川、青山横浜英和、鎌学など。

様々なご希望のご家庭を担当しております

Chichi

～4000

卒業 Kanda University of International Studies

女性

『はじめまして、外国語講師のChichiと申します！』
''楽しくリラックスして、自由な気持ちで、自然に身につくレッスンです。アカデミックな学習・試験対策・学校などの予習復習補習から、文化や必要に応じて歌や漫画など互いに興味が合うものを用いたオリジナルなものまで、大変柔軟な内容が可能で、持ち込みとテキストはもちろん、その他様々なテキストから生徒さんに合うものを用いたり、時には好きな話をしたり、わかりやすく、また、時に英語、フランス語、日本語、など交えたり、同時に複数の言語も教えられます。英語とフランス語を同時に身につけたい方にもおすすめです。
ぜひ、お会いできることを楽しみにしております！！''
【担当】英語、フランス語、日本語、芸術(絵)
【経歴】1999 神田外語大学外国語学部英米語学科卒業　(言語学専攻)
　　　　その後、翻訳会社へ入り、その後は多数の大手の塾・予備校、英会話スクール、家庭教師を25年経て、現在個人レッスンをメインに教えています。英語やフランス語、そして日本語の翻訳などもしつつ、プロの芸術家・画家として、国内外で活動しています。
【資格など】TOEIC850, DELF B2, フランス語検定準一級、NHK英会話出演、画家としての受賞・展示歴多数、など。
【特徴】1 楽しくわかりやすく、または、厳しく、と、柔軟です。
2 レベル問わず、本当に何もわからない初心者の方・英語が苦手な方・逆にもっと伸ばしたい方・好きなのになかなか伸び悩んでいる方、大歓迎です。また、予備校経験が長い為、学校の補習・大学入試・資格試験などの対策も任せてください。
　　　　3 画家で海外特にヨーロッパの経験を持ち、そのような話や知識も交えて面白い内容です。
　　　　4 英会話・文法をやり直したい・今まで習ったのに使えていない文法と結びつけて使える英語を身につけたい・読み書きもできるようになりたい、方にも、おすすめです。文法教授については、大変得意としていますし、一番わかりやすく指導いたします。読解力もお任せください。文法解説をしっかりしながら、しっかり身につけていきましょう！
【内容】1 英語、フランス語 (会話・文法・読み書き・試験対策・学校の補修・旅行会話・歌・その他・英仏混合レッスン)
※まずは気軽にご相談下さい！
　　　　2 日本語 (英語やフランス語でナチュラルな日本語を学ぼう！)
3 アート (絵、イラスト、歌)

しょーご

～1500

在学 大同大学

男性

高校教員免許取得を考えています！
誰よりも分かりやすく楽しい授業をしていきます！

まと

～3000

在学 慶應義塾大学

男性

選んでくださったら、全力でサポートさせていただきます!よろしくお願いいたします

タナカ

～2500

在学 自治医科大学

女性

担当させて頂いていた生徒さんが無事志望高校に合格されたため、新しい生徒さんを探そうと登録しました。英検や小学校〜大学受験全てを経験しておりますので様々な面でお力になれたらと思っています。よろしくお願い致します。

pakipaki

～4000

卒業 千葉工業大学

男性

こんにちは。前川将吾と申します。淡路島の個人塾で講師をしています｡
普段から個別指導をしていますので、オンライン指導も任せて下さい！！
　
兵庫県の公立高校の受験にも対応していますので、ご相談などあれば是非お話し下さい。

面白くて楽しくて、でも真面目に勉強を取り組んでいければ幸いです。

よろしくお願いします。

ともき

～5000

在学 佐賀大

男性

指導にあたってはまず家庭、生徒さんとの信頼をきづいていくことが必要です。勉強だけおしえていけばいいという考えではなく色々な話もしながらモチベーションを下げることなく勉強を進めていきたいと考えています。
指導は十分に理解してもらうことを第一として個人にあった指導を心がけています。
また部活もしているので効率よく勉強をする方法なども教えることが出来ます。

ゆうた

～5000

在学 筑波大学大学院（大阪大学 卒業）

男性

詳しい指導方針は以下サイトをご覧ください！
https://thrilling-crowley-ae9.notion.site/1ef7315dfb7f80868220f62806b64a47?pvs=4
（当URL添付はSENSE8の許可を得ております。）

勉強を教える「先生」というよりも、成績向上のための「伴走者」が私の目指す講師像です。生徒さんが着実な成功体験を積み重ねモチベーションを高められるように全力でサポートいたします。当方は英語学・認知言語学を専門とする大学院生の講師で家庭教師は今年度で5年目です。

「指導可能教科」に記載した教科にはそれぞれレベル別（基礎〜入試レベルまで）の独自カリキュラムを持っているため、塾の代用としてご活用いただくことができます。
学校の補習としてご活用いただく場合は、学校で使用している教材に準拠した授業を行います。
ご希望に応じて独自カリキュラムと学校補習を組み合わせてご利用いただくことも可能です。カリキュラム編成についてはそれぞれの生徒さんのニーズに合わせて柔軟に行っております。

各教科の私の指導の方針についてご案内いたします。

【英語】
大学の専攻は英語学・言語学です。英文法・語法における日本語との差異を理解し、英語の「謎解き」を楽しみながら生徒さんと学べていけたらと思っています。受験生は受験の要とも言える英語を確かな得点源にするために、知識・技能を確実に定着させ、文章の論旨を正確・的確に把握することを目標にします。また非受験学年（中学1〜２年、高校1〜２年）は英語に対する抵抗感を払拭し、実践に活かせる英語力を身につけることを目標とします。

英語の授業は大きく分けて以下の４つに分かれています。
① 英文法・語法
私の大学の専攻は英語学・言語学です。英文法・語法における日本語との差異を理解し、英語の「謎解き」を楽しみながら学べていけたらと思っています。暗記をしなければならない部分は覚えていただきますが、文法論理から丁寧に説明いたしますので暗記量は一般的な授業よりも少しは減らせるかと思います。初期の基礎レベルでは文法の授業を重視し、読解に活かせる文法を学んでいただきます。
文法論理の学習には「なぜそうなるのか」を理解するプロセスを大切にしています。例えば、なぜ現在完了形が「過去から現在までの継続」を表すのか、なぜ関係代名詞は文と文をつなげる役割を持つのかを論理的に解説し、イメージを持ちながら学んでもらいます。単に形だけを覚えるのではなく、背景にある理論を理解することで、暗記に頼らずとも自然に使えるようになります。もちろん、英語の学習には覚えるべき単語や表現も多く存在しますが、文法の論理をしっかり理解していれば、単なる丸暗記に比べて格段に記憶の定着が良くなります。これにより、学習者が苦手意識を持ちがちな文法の部分も、納得感を持って学べるようになります。

② 英文解釈・長文読解
各講の文法・読解テーマに沿った英文の精読・和訳を通し、英文の基本構造とその内容を把握・理解する基礎的英文読解力の向上を図ります。文全体の意味やコンテクストを踏まえ適語適訳する力を養い英文を正確に理解するスキルを構築を目指します。文法・読解テーマに沿った英文の精読・和訳を通して、英文の構造と内容を把握する力を養います。単語の意味を拾い読みするのではなく、英文の主語・動詞・目的語・修飾語の役割を正確に理解することを重視しています。特に、関係代名詞や倒置、時制の一致など受験頻出の構文を分析し、一文ずつ丁寧に解釈します。和訳演習では、直訳ではなく、論理やニュアンスを正確に日本語に表現する力を養い、自然な日本語に訳し直します。複数の節が絡み合った長文も、論理構造を視覚的に整理し、全体の流れを理解する訓練を行います。

③ 英作文
日本語と英語の言語的な構造や表現の違いをしっかりと理解しながら、正確で自然な英文が書けるように丁寧に指導を行います。日本語と英語では、主語や述語の配置、修飾語の位置、時制の扱い方など、文章の組み立て方に多くの違いがあります。例えば、日本語では主語を省略することが多いですが、英語では主語が明示されなければ文として成立しません。また、英語では主語→動詞→目的語の順で明確に並びますが、日本語は比較的自由な語順を持ち、文脈に依存することが多いです。このような違いを理解した上で、英語らしい論理的な文章の組み立て方を学んでいきます。添削・フィードバックをこまめにを行い、誤りの確認と改善案を具体的に示します。また、基本的な文型や複雑な表現も学び、場面に応じた使い分けができる力を身につけます。フィードバックを通じて、論理的で伝わりやすい文章を書くスキルを確実に定着させていきます。

④ 志望校対策英語・資格試験対策英語
上記で身につけたスキルをもとに、本番の試験形式に合わせた問題演習を行います。過去問を中心に、出題傾向を分析した予想問題も取り入れ、実際の出題形式や設問の難易度に慣れ、本番さながらの練習を積みます。
問題を解くだけではなく、解法のプロセスも確認し、長文読解では精読とスキャニングの技術の使い分けを取り入れ、時間内に正確な解答ができるように指導します。演習後には徹底した復習を行い、誤りの原因を分析して次に生かします。また、添削指導を通じて、不自然な表現の修正や論理的な構造の改善を行い、試験本番で確実な得点ができる力を身につけていきます。

▼ 長文英語・英文解釈（英文和訳型）の授業の様子
https://literatura-nakano.blogspot.com/2021/08/blog-post.html
▼ 英文法・語法の授業の様子
https://literatura-nakano.blogspot.com/2021/08/blog-post_6.html
▼ 英作文の授業の様子
https://literatura-nakano.blogspot.com/2021/08/blog-post_23.html
▼ 特定大英語（志望校別対策講座）の授業の様子
https://literatura-nakano.blogspot.com/2022/04/blog-post.html

【数学（算数）】
私は、単に公式にあてはめたり、定理を暗記してそれを機械的に使うといった従来型の学習スタイルから一歩踏み出し、生徒一人ひとりが「なぜそうなるのか」を深く理解しながら学んでいく姿勢を大切にしています。目先の得点やパターン演習に偏りすぎず、数学という教科が本来持つ論理性や抽象性、構造的な美しさに触れながら、数理的な本質に迫るような思考力を育てることを第一の目標としています。
具体的には、「一般化」や「抽象化」といった、いわゆる数学的なものの見方・考え方を身につけることに重点を置きます。これは、単に答えを出すことにとどまらず、問題の背景にある概念や構造に目を向けるという学習態度を養うことに他なりません。教科書や問題集の内容を出発点としつつ、それらを単なる“やるべき問題の羅列”として扱うのではなく、一つひとつの操作や定理の背後にどのような論理や意味があるのかを明らかにしながら進めていきます。
こうした視点で学んでいくと、生徒は目新しい形式の問題や応用的な問いにも柔軟に対応できるようになっていきます。たとえば、数値が複雑であっても、あるいは問題設定が見慣れないものであっても、表面的な情報に翻弄されることなく、「この問題はどのような構造に基づいているのか」「既習の内容とどのように関連づけられるのか」といった観点からアプローチする力が自然と身についていきます。これは受験や定期試験における応用力・思考力を高めるだけでなく、長期的にはあらゆる学問や実生活の場面で役立つ汎用的な知的スキルにつながるものだと考えています。
また、私が特に重視しているのが、「自分が行っている操作や考え方を、他人にわかるように言葉で説明できる力」の育成です。これは単なるアウトプットの練習にとどまらず、自分の思考を言語化することで、頭の中で漠然としていた理解を明確にし、自身の誤解や曖昧さに自ら気づくための極めて有効な方法です。授業中には「なぜそう考えたの？」「この式変形の意味は何？」といった問いかけを重ね、生徒が自分の言葉で説明できるようになるまで丁寧にサポートしていきます。
このように、知識の詰め込みではなく、本質的な理解と思考力の育成を通して、生徒が一問一答の枠を越えた深い学びを実感できることを目指しています。そして最終的には、生徒自身が自ら問いを立て、自ら考え、自ら学ぶ「自立的な学習者」として成長していけるよう、長期的な視点で指導にあたっています。

▼ 数学の授業の様子
https://literatura-nakano.blogspot.com/2021/08/blog-post_29.html

【国語（現代文・古文・漢文）】
国語の指導にあたっては、生徒一人ひとりの理解度や課題に寄り添い、論理的な読解力と確実な得点力の両面をバランスよく伸ばすことを目標としています。本文の主張・展開を的確に把握し、かつ類似・反復構造を見抜く力を養成することが目標です。記述問題では「なぜこの要素が必要で、この要素は不必要なのか」、選択型客観問題では「なぜこの選択肢は誤りで、別の選択肢が正しいのか」を生徒さんと議論して問題への理解を深めていきたいと思います。
論理的な読解眼と着実な解答力の両方を伸ばすべく、講義と演習解説を組み合わせた授業を展開していきます。単なるテクニックのみの解答法に頼らず、読解のために必要な知識や教養を定着させ、大学入試のみならず、それ以降のご自身の学びに生きる国語力を養成することが目的です。授業では、解説中心の講義と実践的な演習を組み合わせ、知識の定着と応用力の養成を図ります。

現代文の指導では、単なる解法テクニックに依存せず、文章全体の構造や論理展開、筆者の主張の把握に重点を置いています。文章の展開に使われるロジックを学び、論理的思考力・読解力を養うことで、言語の処理・表現能力の向上を図ります。また、時事問題や文学、歴史、哲学など幅広い分野の背景知識や教養を取り入れることで、文章をより深く読み解く力を養います。こうした知識は受験対策にとどまらず、受験後の学びや人生においても生きる「本物の国語力」となります。独自に作成した「現代文マニュアル読解法編」「背景知識・教養編」といったカリキュラムを用い、生徒さんが自己流の読み方から脱却し、確実に点数を取れる解答法を身につけられるようサポートしています。

古文・漢文の学習では、単なる語彙や文法の暗記に留まらず、物語や和歌が生み出された時代背景や登場人物の価値観、さらに当時の生活習慣など、幅広い背景知識や教養を重視した指導を行っています。
これにより、文章の内容がより深く理解できるだけでなく、根拠に基づいた正確な読解力や設問に対する解答力が自然と養われていきます。さらに、歴史的な背景を知ることで、古文・漢文の世界が現代との対比の中でより身近に感じられ、興味を持って学べるようになります。授業では、基礎から丁寧に指導を行い、苦手意識の克服を目指すとともに、定期試験や大学入試での得点力向上を実現します。また、生徒一人ひとりの理解度に合わせた個別指導を心掛け、着実な学力定着を図ります。最終的には、古文・漢文の学習を通じて、文学史に対する理解を深めると同時に、論理的な読解力や表現力の向上も目指していきます。こうした総合的な学びを通じて、生徒が自信を持って文章に向き合えるよう、全力でサポートしていきます。

▼ 現代文の授業の様子
https://literatura-nakano.blogspot.com/2021/08/blog-post_45.html
▼ 古典（古文）の授業の様子
https://literatura-nakano.blogspot.com/2021/08/blog-post_55.html

【社会科・地理歴史 公民】
社会科・地理歴史公民は受験において努力が着実に反映される科目です。特に歴史科目に関しては縦（時代）のストーリーのつながりと横（政治・外交・社会経済・文化）のひろがりが理解できた時の感動を共に味わいたいと思います。
日本史は私の高校時代の得意科目でもありました。日本史の実力を伸ばすために、一問一答の使い方や、問題演習のやり方などをレクチャーしていきます。正しい努力で着実に得点力を伸ばしていきましょう。日本史は土地制度や経済史をはじめ論理的な思考能力も求められる科目です（だからこそ、日本史は面白いのですが...）。そのストーリーをロジカルに解説し、納得して理解していただくことが私の役割の１つかと考えます。私は大学の授業で日本史学の授業を履修していました。古代史研究の最前線で活躍される授業担当の先生のお話を聞いて思ったことは日本史の醍醐味は「暗記」ではないということです。史料・資料のコンテクストから史実やそれに関わる人物の意図、また時期区分を読み解くといった「思考」が求められる学問です。果たしてなぜ私たちは歴史を勉強するのか、その答えは私の授業の中で明らかになります。
地理については系統地理と地誌をそれぞれ体系的に指導いたします。地理の学習のポイントは知識を深めることも当然大切になってきますが、資料や図表などを読み解く思考力も重要になってきます。現象や事象について「なぜこのようなことが起こっているのか」ということをとことん考え、しっかりと説明できるようにトレーニングしていくことで地理の力を伸ばしていきます。
公民（現代社会・倫理・政治経済・公共）は現代社会の複雑な構造や価値観、政治や経済の仕組みを理解する力を養います。特に現代社会・政治経済では、日本や世界の政治制度、経済構造の成り立ちや仕組みを学び、現代社会の動向を読み解く視点を育てます。また、倫理では社会問題や人間の生き方に関する多様な思想を学びます。公民・公共の学習は、ただ知識を暗記するだけでなく、社会の出来事を多角的に捉え、自らの意見を論理的に表現する力を身につけることが重要です。時事問題やニュースを通じて実践的な理解を深め、社会の動きに敏感な思考力を養成します。これにより、公民分野の得点力を着実に向上させます。
※ 難関国公立大学で主に出題される論述型や、私立大学で主に出題される正誤・客観問題や空欄補充型に広く対応します。
※ 大学受験生は、ご希望に応じて受験の科目への優先順位に合わせた指導ができます。（共通テストしか利用しない場合〜２次試験・私大の選択科目として利用する場合まで）

▼ 日本史の授業の様子
https://literatura-nakano.blogspot.com/2021/08/blog-post_37.html

【理科】
理科の指導においては、単なる用語の暗記や公式の機械的な適用にとどまらず、「なぜそうなるのか」「どうしてそのように考えるのか」といった因果関係や原理の理解に重点を置いて指導を行います。理科は本来、自然現象を論理的にとらえ、それを再現・予測するための学問です。ですから、目の前の現象や実験結果を観察し、自分の言葉で説明する力を養うことが、深い理解につながると考えています。
具体的には、教科書や問題集をベースにしつつ、現象の背後にある仕組みや法則に注目して学習を進めていきます。また、生徒が自分の考えを言葉にして説明できるようにすることも重視しています。自分の言葉で説明することは、理解を確認するうえで最も確実な方法の一つですし、定期テストや入試における記述問題への対応力にもつながります。知識を「知っている」だけでなく、「使いこなせる」状態にしていくことが、理科の学力向上の鍵だと考えています。


【小論文】
小論文は一見、対策のしにくい科目ですが、正しく対策をすれば、周囲と大きく差をつけることができます。最初は、論理・背景知識（主に、課題型小論文・難関大学現代文必須テーマから）の講義を行い、徐々に実戦演習に移行するという形です。
受験だけではなくて大学入学後にも活きるような学びをしてもらいたいと考えています。当然ながら演習後は添削の上フィードバックを行っています。

▼ 小論文（現代文でも同じ内容を扱う授業があります）の授業の様子
https://literatura-nakano.blogspot.com/2021/09/blog-post_22.html


また「学習」そのものの姿勢について（学習計画の立て方や学習習慣の付け方）についてもアドバイスも行っております。
例えば学習計画・実行記録をお渡しし、私が確認、管理・アドバイスを行っています。（はじめは計画表の立て方から細かく指導し、次第に自分で課題を発見し学習計画が立てられるようになるまで指導します）

オンライン指導をご希望の方は、ZOOMやスカイプ、LINE通話等を利用する形での授業も可能です。

【授業のポイント】
・生徒さんの集中力がどのくらい続くかを把握した上で、適宜休憩や雑談を入れ、学習が長続きするように工夫します。また、授業するお話には生徒さんの興味や関心を引きつけるような話題を盛り込み、生徒さんの好奇心を高めます。
・「ペースを決めて復習に重きをおくこと」「複数回復習を繰り返すこと」を大切にしながら学習を進めています。人間の記憶は１日単位でおおよそ半減するという法則（エビングハウスの忘却曲線）があります。しかし人間の脳は繰り返し見たり聞いたりしたことは記憶に残りやすいという傾向がありますので、それを利用して複数回復習をし長期間、授業で習ったことを覚えている状態をつくるという作戦を講じるのがポイントです。
・コミュニケーションをしっかりととることが生徒との信頼関係を築く上で重要だと考えます。授業は個別指導の特性を活かして、双方向のやり取りを非常に重要視していますが、その中での会話から生徒さんの関心や考えていることを引き出し、適切な指導やアドバイスができるように心がけています。またそのような会話の中から生徒さんが悩んでいることや困っていることなども知ることができます。生徒さんのことを考え、コミュニケーションを取ろうとする姿勢が自ずと生徒さんの心を開かせるのだと信じております。

私は「受験の枠組みを超えた一生モノの学びを提供できる時間」を目指して授業に臨むようにしています。志望校合格は、生徒さんの目標や夢を叶える通過点でしかありません。まさに「急がば回れ」で、そのように考えることが希望の進路＝第１志望校（「行ける」ではない「行くべき」大学・学校）を叶える最短距離でもあると私は考えます。なりたい自分になるためにどのような努力が必要かを一緒にとことん考えていきましょう。授業の中ではそのために将来を見据えて様々なことを考えてもらう場面も多く設けます。大学生という立場からも大学での学びや大学はどういうところかということもお話しできたらと考えています。学校や塾、予備校の教員・講師よりも歳が近い分、相談にも大いにのります。私は授業はもちろん、授業や家庭での自分の学びに、そして自分の成長に満足感を持ってもらえるように最大限、努力します。

私は現在、大学生ですが、将来的には英語学の研究者として活躍できたらと考えております。また英語科教育法の研究をしており、第２言語としての英語習得法について知見を深めています。社会人の講師ではありませんが、家庭教師としての経験もありますので、安心してお任せください。

生徒の皆さんの夢や目標を、全力で応援します。そして皆さんの想いに応えるべく魂を込めて授業をします。

たろ

～3000

在学 早稲田大学

男性

はじめまして、ご覧いただきありがとうございます。

私は、生徒のニーズに合わせた指導をすることが得意です。まず、生徒の現在のレベルや目標を理解するために時間をかけ、それに合わせた個別の計画を作成します。また、生徒が自信を持って問題に取り組めるよう、基礎的な知識を理解してもらうことを意識しています。指導時間だけではなく、日々の家庭学習をどのように進めていくかが成績を上げる重要なポイントになると考えているので、週や月単位での学習計画を一緒に立てていきます。

勉強のやる気を出してもらえるように、生徒とのコミュニケーションを大切にし、生徒が疑問や悩みを解消できるように常にオープンな態度で接することを心がけています。これまで家庭教師を2年間してきましたが、指導した生徒は自信を持って問題に取り組み、成績を上げることができました。

面談や体験授業をしていますので、お気軽にご相談ください。

Kenya

～2000

在学 横浜市立大学

男性

初めまして、プロフィール読んでいただきありがとうございます。

私自身医学部に入学してから7年間、医学部受験対策に関わってきました。父親も家庭教師をやっており、未来ある子どもたちの成長に携わることのできる家庭教師の仕事に興味があり、教師の仕事を始めました。
現在6年になりますが、北米への約半年の語学、医学英語留学の経験もあります。
その中で様々なタイプの生徒を指導し、特に物理数学に関しては指導時間それぞれ200時間を超えており学生ですがプロ並みの指導が可能であります。更には自分自身の受験経験をも活かして全力でバックアップします。
問題の解説等だけではなく、スケジューリングなども作成できます。実際に現役時代には時間単位でスケジューリングを組んでおりました。

さらに家庭教師をする上でご家庭様との連携は必須と考えておりますので、少なくとも1学期毎の面談と、毎授業ごとのレポートを作成しております。何かご不明点をご両親がお持ちになった場合でも迅速かつ的確なアドバイスや意見交換が可能です。

少し熱をもって指導する傾向にありますので、授業の終わりの時間が伸びてしまうこともしばしばあります。
そんな熱い指導をぜひとも体験授業にて肌で感じていただければなと思っております。現在ありがたいことに皆様からたくさんのご依頼を頂いている状況です。私と父親の2人体制での指導となることもあります。ご確認お願い致します。


最後になりますが、諦めずに勉強すること、これが一番大事です。自分の今の成績では無理だから、、、などと考える前に是非一度ご相談ください。合格までの最短経路を一緒に作り上げていきましょう。

すだち

～10000

卒業 京都大学大学院

女性

※授業料はご相談に応じます。
家庭教師経験は13年になります。
お子さんから社会人の方まで多岐に渡り指導経験がございます。
お子様の場合、難関校指導経験のみならず、発達障害をお持ちの生徒様や不登校の生徒様の指導経験もございます。
一貫して一人一人の生徒様の個性や状況に合わせた指導を行っておりますので、生徒様によって指導方法は千差万別で、都度柔軟に対応しております。
大学生、社会人の場合、大学編入学、大学院入試、ビジネス英会話、TOEICスコアアップ等の指導を行っております。
一貫しているのは、生徒様側（お子様の場合はご家族も含めて）とのコミュニケーションを最重要と考えており、得られた情報を分析することによって目標達成に向けた戦略策定/プランニングを行い、それに沿った指導を展開しております。また大学時代は心理学を専攻しており心理士資格を有していることから、日々生徒さん、保護者様のお悩みを伺ったり様々なご相談に乗っております。
目標達成に向けて尽力致しますので、何卒宜しくお願い致します。

ゆきな

～2500

在学 武庫川女子大学

女性

今薬学部薬学科に所属しています現役大学生です。少しですが家庭教師の経験もございます。
元々3歳から器械体操をしていたので勉強との両立が大変でしたが家庭教師の方に助けてもらいながら無事に大学に入ることが出来ました。
苦手意識を持ってしまうとどうしても私にはもう無理だと思うと思いますがあ、もしかしたらできるかも！と勉強が楽しいと思えるようなお手伝いをさせて頂きたいと思っております。どうぞよろしくお願いします。

つな

～2500

在学 広島大学

男性

初めまして、「つな」といいます。
まじめで几帳面な性格だと言われることが多いです。生徒さんの疑問に真摯に向き合い、根本がわかるまで丁寧に指導させていただきます。

勉強内容だけでなく、勉強法や進路、生徒さんの悩みなどもご相談ください。

オンラインでは、どうしても生徒さんの表情やペンの走りがわかりにくかったり、書き込みの補助などが難しくなってしまいます。満足のいく指導をさせていただくためにも対面のみでよろしくお願いします。

京都大学を中途退学し、現在は医師になるべく広島大学医学部医学科で医学を勉強してしています。基礎的な問題からハイレベルな問題の指導もお任せください。

高校時代、私は文系科目の方が得意でしたが、理系学部に行きたかったため理系を選択しました。
初めは理系科目に不安を覚えましたし、実際に苦手でした。しかし、科目や単元ごとの考え方を掴むと飛躍的に成績が伸びました。その体験を生徒さんに味わってほしいと心から思っています。

ぜひともよろしくお願いします。

Kope

～3000

在学 慶應義塾大学

男性

初めまして。文系の学部に進学をしておりますが、数学が好きで大学在学中も数学の授業を履修しております。また1.5年の留学の経験があり、現在も海外の大学院進学に向けて毎日英語の勉強をしています。留学時には現地の空港のスタッフとしてアルバイトをしていたので、日常英会話レベルであれば指導可能です。

塾講師と家庭教師のアルバイトでは、私の性格を生かして、いかに生徒様との距離を縮めながら勉学に励むかを意識しておりました。勉強が得意でない生徒様に対しては、勉強を強制することなく、初めはその子の好きなことなどをきっかけに信頼関係を構築し、徐々に集中して勉強できる時間を増やせるように尽力しました。そのためコミュニケーション能力には自信があります。

私の経験と知見をより多くの生徒様に還元していきたいです。よろしくお願いいたします。

ユタ

～2500

卒業 東京理科大学

男性

私の自己紹介をご覧いただき、ありがとうございます。

私は現在、数学を中心に、英語・化学・生物・政治経済を30人ほど指導しており、高校生を中心に教えております。

私は高校入学の時から大学入試を意識して科目に取り組んでまいりました。大学受験では国公立大学を中心に、私立大学入試にも取り組みました。


高校1年のときから大手予備校に通ったり、大手の模擬試験を多く受験しました。その結果、いくつかの点に気づきました。1点目は「得意科目の把握」です。高校1年生の時は数学・英語が苦手かと思いましたが、当時出会った先生方をお陰で得意科目にすることができました。2つ目は自分のレベルをどの科目でも把握できたことです。マーク式テストや記述式テストを受験し、結果を可視化することで学習で修正するところ、得意と不得意の把握、今後取り組む内容を自分自身で計画を修正しながら取り組んでまいりました。

英単語が覚えられない、数学の容易な解き方がわからないなどの壁にたくさんぶち当たってきましたが、これらの取り組みの結果、高校1年生のときから比べ偏差値を10あげることができました。
この経験を活かし、お子様にあった学習法をご提案いたします。得意な科目をどんどんと伸ばすことができるメソッドを教えます！

これまで受験で遅れをとっていても、十分間に合います！私と一緒に受験に向けた勉強方法を身につけましょう！

私は基本的に明るく・メリハリのある声で授業を進めていき、気軽に聞ける雰囲気を作っていきます。
志望校に向けた相談につきましても適時相談できるようにします！
また、理系の大学院を卒業しているので学生生活についてもお気軽に聞いてください。